Ученици одељења првих разреда су у среду, 28.11.2018. год. гледали представу „Мотори“ у културном центру Чукарица. Представа је, под покровитељством  Секретаријат за саобраћај Београд изведена за ученике XIII београдске гимназије, Хемијско-прехрамбене технолошке школе и Техничке школе Железник. 

У представи играју Драган Секулић и Милан Зарић.  Текст и режија: Патрик Лазић

Реч редитеља:  Представа „Мотори“ је базирана на причи о двојици тинејџера, Алекси и Вукашину, који побегну од куће и крену у највећу авантуру свога живота. Њих су двојица сасвим неспојива комбинација, а такве су и идеје које им падају напамет док сами лутају улицама непознатог града. Једна од незаборавних лудорија коју осмисле у себи садржи – најбољи мотор на свету. А шта би друго дечаци радили с мотором него га провозали?! Али дечаци који не умеју да возе мотор, а притом се и залепе за гас, обично изазову – тешку саобраћајну незгоду. Познато? Ово је прича о новинским чланцима које свакодневно читамо, прича о вазда растућем броју страдалих у саобраћају. Прича о личној одговорности, али пре свега о одрастању које пред младу особу доноси бројне изазове којима је тешко одолети. Онај који је осмислио крилатицу како је ђачко доба најлепше и најбезбрижније, никада није сусрео нашег Алексу и Вукашина, двојицу несрећних младића који уз своје деструктивне фамилије не могу постати ништа друго него – деструктивни младићи опасни по себе и околину. У представи је само један мотор, али ја намерно представу називам „Мотори“ јер ово није прича која је партикуларна нити судбина која је непоновљива. Ова се прича може десити још вечерас када изађете из позоришта, нама и вама. Зато вас позивам да размислите и постављам питање: када игра престаје да буде игра? Када игра постаје злочин? Када је гаме овер?

Исечке из представе можете видети овде.

Образовање одраслих (текст)

На часовима Практичне наставе одељењa II_{3 ,}III_3, IV₃ на прави начин примењују Пројекту наставу. Наставници Миодраг Таков и Станоје Крстић  осмишљавају вежбе на основу наставног плана и програма, стања потребних послова и потреба у школи, а такође и на основу доступног материјала. Из свега овог урађене су многе дивне и корисне ствари.

Почетак

Велики део материјала је могао да заврши на отпаду.

Рад

Уложени су  рад, знање, добра идеја и воља.

Резултат

Створене су корисне ствари за све нас заједно.

У очекивању нових добрих идеја и потреба

Шта је пројектна настава

• Има циљ чији је резултат производ
• Подразумева сложенији задатак који се разлаже на једноставније
• По правилу укључује више ученика/ца-група

У пројектној настави – почетак и крај је рад.

Зен мудрост

Реци ми нешто, и ја ћу заборавити! Покажи ми нешто, и ја ћу то можда запамтити! Допусти ми да нешто урадим, и ја ћу то сигурно запамтити!

Планирање пројекта

• Подела рада у оквиру групе
• Избор материјала, који материјал, где га наћи, како га користити
• Избор метода рада
• Место и време рада

Корисност примене пројектне наставе

• Омогућава бољу примену стечених знања
• Боље разумевање предмета
• Способности решавања проблема
• Критички однос према свом и туђем раду
• Развијање способности рада у групи
• Развијање способности рада у групи
  

Под називом „Дођите да експериментишемо заједно“ одржан је трећи „Чукарички експеримент“ под покровитељством Градске општине Чукарица, 27.10.2018.год. Манифестација је одржана на платоу код „Шољице“ на Бановом брду а циљ је био популаризација природних наука, посебно код најмлађих. Посетиоци су имали прилику да сами, уз стручни надзор, изводе занимљиве експерименте, као што су „Магичне чаше“, „Огледалце, огледалце“, „Ватра без шибица“, „Ухвати пламен“, „Супер полимер“ итд.

Манифестацију су обишли и Еминовски Александар, Цветковић Никола и Радојевић Михајло, ученици I/4, по препоруци наставнице физике. Највише нам се свидео експеримент под називом „Место злочина“. То је у ствари доказивање присуства гвожђа са аминијум-тиоцијанатом, при чему се јавља црвена боја која подсећа на крв.

У реализацији експеримената учествовали су ученици ОШ „Уједињене нације“, XIII београдске гимназије, Хемијско-прехрамбене технолошке школе и ОШ „Мирослав Антић“, заједно са својим наставницима хемије: Милошем Козићем, Анитом Стојчевски и Горданом Пешић и наставницом физике Наташом Мићевић.

Радојевић Михајло I/4

У четвртак 25.10.2018. године, наставница физике Александра Станојевић и наставница електро групе предмета Весна Милићевић присуствовале су предавању «Обновљиви извори енергије и пројектна настава», које је одржано у Институту за модерно образовање, у оквиру примера добре праксе, из циклуса «Како да заволим понедељак».
Предавач је била колегиница Јасна Ристић, дипломирани инжењер електротехнике, из електротехничке школе Никола Тесла.
Заједно са своја три ученика, матуранта на смеру Електротехничар енергетике, колегиница Јасна нам је извела огледни час, где су представљена три модела обновљивих извора енергије, који су ученици демонстрирали: фотонапонски панел, водонична ћелија и ветрогенератор.
Час је реализован у форми пројектне наставе, чији је циљ развијање међупредметних компетенција у вези са обновљивим изворима енергије, енергетском ефикасношћу и одрживим развојем.
Ученици су пројекат радили у току школске године, у оквиру секције, чиме је подстакнут развој стваралаштва, иновативности, самоиницијативе, самопоуздања, креативности, тимског рада и одговорности код ученика.
Могли смо да видимо како да уз примену нових технологија (модуо за аквизицијуподатака) и иновативних модела наставе, можемо помоћи ученицима да лакше усвоје знање и да смислено користе технологије за учење.
Поред наведених, циљеви оваквих предавања су и размена искустава запослених у образовању, што смо остварили кроз разговор са осталим учесницима на семинару. Следеће предавање из овог циклуса одржаће се крајем новембра.

Милићевић Весна,
дипл. инжењер електротехнике

Ове године, међу куполама београдског сајма, одржан је 63. међународни Сајам књига. Наши ученици, имали су прилику да организовано, у пратњи својих разредних старешина, посете Сајам књига, у среду 24. октобра. Ту прилику, да се сусретну са омиљеним, не само писцима, већ и личностима из јавног живота и виде најновија дела стране и домаће књижевности, на једном месту, искористио је мали број ученика. Деца данас, на жалост, све мање читају, идоли више нису јунаци из романа или филмова, већ неки сасвим други ликови.

Нама, који смо посетили Сајам књига, било је лепо…

Дукић Лука I/4: „Било је добро.Купио сам књигу FARENHAJT 451”.

Ненад Ракић I/4: «Било је лепо, купио сам Народне приче.»

Михаило Праизовић I/4: „Баш ми се допало, купио сам графички роман Боксер”.

Поред ученика I/4, Сајам књига посетили су и ученици II/1, III/4, са разредним старешинама и ученици I/1и III/1 са наставником Жељком Грујчићем.

Јовану Бојанићу из II/1, поред књига, пажњу је привукао и штанд друштва СЗС и њихова хуманитарна акција «Тројка из блока».

У четвртак 25. октобра, школски библиотекар Жељко Марчетић присуствовао је трибини у организацији Друштва школских библиотекара Србије, чији је подпредседник.

У оквиру програма «Књиге повезују људе», на заједничком штанду Амбасаде САД у Србији и Библиотекарског друштва Србије одржана су предавања са темама: «У сусрет циљевима УН агенде2030», «Родна перспектива у реформи образовања» и «Женско писмо у народној књижевности».

Трибина је изазвала велико интересовање школских библиотекара и осталих посетилаца 63. међународног Сајма књига у Београду.

Милићевић Весна, разредни старешина I/4

Марчетић Жељко, школски библиотекар

У Културном центру Шумадија дана 28.09. 2018.год. обележили смо 70 година постојања Техничке школе. Данас, посетилац Школе тешко да може наћи трагове са почетка њеног настанка. Осим положаја готово да више нема ничег да подсети на прве дане пуне полета. Као живи организам Школа је пратила протеклих седамдесет  година развој друштва, његове промене, усавршавање, прилагођавала се његовим захтевима и сама се, физички, мењајући и усавршавајући. Нагли и интезивни технолошки развој, упркос свим тешкоћама кроз које је прошло друштво чији је она део, изменило је, посебно последњих година, њен изглед и споља и изнутра. Оно што, ипак, повезује све те многобројне године и промене у једно биће то је један дух, нит која се генерацијама преноси са наставника и ученика на њихове следбенике. Дух који их све спаја у једну и јединствену Школу.

Позивамо све некадашње запослене и ђаке да својим присуством увеличају обележавање 70 година Техничке Школе.

Маратонска секција Tехничке школе Железник позива све заинтересоване тркаче на пробне бесплатне тренинге  Најк групе који се организују уторком и четвртком од пола осам. Сви тркачи, шетачи, љубитељи маратона , трка на дуге и кратке стазе су добродошли.

Нека нова школска година почне у бојама јесени које ће се златним словима лепити као лишће на патике наших тркача… Да нам тркачка секција ојача!Пробудите се из летње жеге, раздрмајте се и припремите за учење кроз дружење у природи. Игор Мартиновић ту је да брани боје наше школе на Nike трци…(werunbgd.rs/guide)

Nike тренинг, код Вечне ватре, Нови Београд, ушће од пола осам уторком и четвртком.

Лаке ноге тркачи! Ваша професорка и маратонка Снежана Јовицки

Ученици одељења I4 су, у пратњи Стевановић М. и Станојевић А., посетили изложбу ученика Математичке гимназије. У оквиру рада у секцији примењене физике и електронике, ученици Математичке гимназије су приказали Балансеро- робот који балансира на два точка и код кога се користећи жироскоп и акцелерометар одређује позиција која се коригује користећи моторе прикачене за точкове. Нарочито је занимљив Жиромобил- робот који се контролише бежично, покретима руке корисника. Користећи жироскоп везан за руку корисника, систем одређује њен положај који затим, користећи Bluetooth, шаље роботу. Робот затим активира своје моторе у зависности од положаја корисникове руке. Јoystick аутомобил је робот који се контролише бежично, користећи џојстик. RubikBot је робот који слаже Рубикову коцку. Користећи алгоритме слагања коцке, робот закључује шта би требало да обави и потом активира моторе на одговарајући начин. Сонар је пројекат који детектује све објекте и растојања од њих у својој ближој околини у ширини од 180 степени. Ултрасонични сензор проналази даљину тако што емитује високофреквентни звук и мери време потребно звуку да се врати назад. Δ летилица је функционалан модел за демонстрацију система за контролу, аутоматско навођење и компјутерско управљање беспилотне летелице. Занимљиво је било видети и како рачунар препознаје емоције. Emotion Recogniser је програм који разазнаје емоције особе, користећи слику њеног или његовог лица. Најпре се детектује 68 карактеристичних тачака лица, на основу којих се, уз помоћ машинског учења, одређује једна од седам могућих емоција особе (срећа, туга, збуњеност, итд.).